Éditions JFD

L’organisation de l’éducation au Québec

Auteur : André Lemieux et coll.

ISBN : 978-2-924651-58-2

Copyright : 2017

Nombre de pages : 454

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Prix : 54.95 $ CAD

Aussi disponible en livre numérique
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Description

L’organisation de l’éducation au Québec montre l’évolution de son système d’éducation depuis les années 1600 à aujourd’hui. 

C’est un outil de référence qui permet à toute personne (étudiants, enseignants, directeurs d’école, commissaires d’école et parents) de connaître l’histoire de l’éducation au Québec.

Ce livre présente les principes historiques et socio-politiques qui ont donné naissance au système scolaire au Québec. C’est ainsi que nous verrons l’histoire et que nous analyserons le projet éducatif national et les politiques en matière linguistique au Québec. 

Ce volume nous fait découvrir aussi les structures marquantes de notre système scolaire tels que les écoles publiques et privées, les cégeps, les universités, le mouvement syndical, les rôles et les fonctions du Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur (MEES), sans oublier les garderies en milieu éducatif. 

Enfin, le vade-mecum s’attache à présenter les programmes d’études de l’éducation préscolaire, de l’enseignement primaire et secondaire ainsi que l’andragogie (l’éducation aux adultes) et la gérontagogie (l’éducation des personnes du Troisième Âge), deux réalités appelées à un grand développement dans les années futures. 

Pour terminer, le compendium explique les différentes lois qui influencent l’environnement légal du système scolaire québécois : le Code civil, le Code criminel, la Loi sur la protection de la jeunesse, la Loi sur les services de santé et sur les services sociaux, la Loi sur la santé et la sécurité au travail et la Loi sur les accidents du travail et les maladies professionnelles. 

Par son contenu, ce manuel offre un inventaire complet du système de l’éducation au Québec au XXIe siècle.

Auteur

André Lemieux et coll.

André Lemieux, Ph. D., professeur au Département d’Éducation et de Pédagogie de L’Université du Québec à Montréal et Directeur de l’Institut Universitaire du Troisième Âge de Montréal. Il est spécialiste du système scolaire du Québec, discipline qu’il enseigne depuis le début de sa carrière universitaire. Il est l’auteur, avec Benoit Gendreau, du tout premier volume du Milieu scolaire québécois publié aux Éditions France-Québec et par la suite édité, seul ou avec la coopération de collègues, par différents éditeurs jusqu’à nos jours.

Lise Bessette détient un doctorat en administration de l’éducation de l’Université de Montréal. Professeure, directrice du Département d’éducation et pédagogie de l’Université du Québec à Montréal, elle intervient au DESS, à la Maîtrise et au Doctorat en gestion de l’éducation. Ses recherches portent sur le processus de changement, le comportement organisationnel en éducation et la reconnaissance des acquis expérientiels.

Houssine Dridi est professeur et directeur de l’unité de programmes de 2e cycle en éducation et pédagogie à l’UQAM, spécialisé en stratégies organisationnelles de l’éducation. Il cumule 30 ans d’expérience dans le domaine de la formation-accompagnement-recherche auprès de différentes catégories de professionnels.

Madeleine Tchimou, Ph. D., est professeure en gestion de l’éducation au Département d’Éducation et Pédagogie à l’Université du Québec à Montréal. Elle possède une maîtrise en andragogie et est chercheure au GREE (Groupe de recherche sur l’éducation éthique et l’éthique en éducation). Elle s’intéresse aux politiques publiques et organisationnelles en éducation, à la dimension éthique des pratiques des gestionnaires d’établissement scolaire au regard de l’implantation des réformes prescrites et les appropriations spécifiques qui en résultent.

Manon Boily Ph. D., est professeure au Département d’éducation et pédagogie à l’Université du Québec à Montréal ainsi que directrice à l’unité de programme en éducation à la petite enfance. Elle est membre exécutif et chercheuse pour la Chaire de l’UNESCO en démocratie, citoyenneté mondiale et éducation transformatoire. Elle est également membre exécutif de l’AFIRSE, section canadienne. Elle cumule plus de 25 ans d’expérience dans les milieux scolaires à titre d’enseignante et de professeure en enseignement supérieur (collégial et universitaire). Par le passé, elle a fondé et dirigé plusieurs écoles en Afrique de l’Ouest.

France Gravelle est professeure au Département d’éducation et de pédagogie de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Auparavant, elle a été professeure invitée en leadership, évaluation, programmes et politiques éducationnelles à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa ainsi que directrice du Centre de pédagogie universitaire de cette même université. Spécialiste en gestion de l’éducation et nouvelle gouvernance, elle s’intéresse également aux questions relatives à l’enseignement supérieur ainsi qu’à l’insertion professionnelle des enseignants et des membres de la direction d’école. Avant d’œuvrer dans le monde universitaire, France Gravelle a occupé différents postes à titre de directrice d’établissements scolaires, tant au niveau élémentaire, secondaire que collégial.

Œuvrant dans le domaine de l’éducation depuis plus de 25 ans, Marcel Lecours détient un baccalauréat en enseignement des sciences économiques et une maîtrise en administration scolaire. Son expérience comme enseignant et directeur adjoint au niveau secondaire lui ont permis, depuis 2006, de partager son savoir aux étudiants universitaires en tant que chargé de cours à l’UQAM au département d’éducation et pédagogie, didactique et au 2e cycle du DESS en administration de l’éducation.