Formation à la conception innovante

Author(s):Marine Agogué, Sophie Milcent

ISBN:9782923710327

Copyright:2016

Number of pages:156

Language:French

Ce livre propose un support à la formation à la conception innovante reposant sur les travaux de la chaire Théorie et Méthodes de la Conception Innovante de Mines ParisTech, avec le support du pôle MosaiC d’HEC Montréal. L’enjeu de cette formation est d’amener à maîtriser les modélisations des raisonnements de conception innovante, à mobiliser les formalismes de la théorie C-K et à savoir agir en situation de conception innovante.

Conçue en huit grandes séances thématiques, la formation couvre trois axes majeurs :

les bases théoriques de la théorie du raisonnement de conception et des régimes de conception, notamment la théorie C-K;

le rôle de la connaissance dans les processus de conception;

l’organisation de la conception innovante, y compris les techniques d’animation nécessaires au management de collectifs de conception.

Chaque séance est l’occasion d’introduire des concepts théoriques nouveaux, de les ancrer dans les travaux de recherche récents et de les illustrer. Des exercices sont proposés pour mettre en application les principes exposés et pour stimuler des échanges et des questionnements. Des ateliers sont l’occasion de mobiliser les acquis dans des contextes réels, avec des éléments de support permettant de mieux cerner les enjeux et les difficultés potentielles des situations de conception innovante. Des synthèses concluent chaque séance pour mettre en valeur les points majeurs à retenir.

Sophie Milcent

Sophie Milcent

Sophie Milcent enseigne le français et la littérature au Collège Mérici de Québec depuis 1999. Elle y coordonne également le Centre d’aide en français depuis 2011. Après avoir obtenu une maîtrise en lettres modernes de l’Université de Caen (France) en 1994 ainsi qu’une maîtrise en littérature de l’Université du Québec à Trois-Rivières en 1996, elle a enseigné en début de carrière aussi bien le français langue seconde que la rédaction administrative ou encore le cours de mise à niveau en français de niveaux universitaire et collégial. Ces incursions dans des univers où s’enseigne la langue française sous divers angles lui ont rapidement fait comprendre que, pour enseigner efficacement auprès d’étudiants aux parcours et aux profils divergents, il faut en revenir à la base. Elle pense également que le fait d’avoir pendant de longues années étudié le latin et l’allemand, qui sont deux langues à déclinaisons, l’a elle-même très tôt, malgré une formation subséquente essentiellement basée sur l’étude et l’analyse d’œuvres littéraires, amenée à s’approprier « différemment » les règles et la structure de base de la phrase.

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Marine Agogué

Marine Agogué

Professeure à HEC Montréal depuis 2014, Marine Agogué, Ph.D, enseigne les cours de management, de management de l’innovation et de design organisationnel. Formée comme ingénieure à l’École Polytechnique et en sciences de la gestion à l’École des Mines de Paris, ses recherches portent sur le raisonnement créatif et sur les outils de gestion de l’innovation. Elle étudie présentement les processus d'innovation au sein de la société d’État Hydro-Québec.

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