Éditions JFD

Parler en public pour vendre une idée : guide d'autoapprentissage

Auteur : Louise Lachapelle

ISBN : 978-2-923710-29-7

Copyright : 2012

Nombre de pages : 136

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Prix : 44.95 $ CAD

Description

L’habileté à parler en public est de plus en plus nécessaire pour évoluer dans le monde des affaires d’aujourd’hui. On vous demandera de savoir informer, convaincre ou vendre une idée, et on admirera votre aptitude à influencer par la parole. Tous n’ont cependant pas la même aisance devant un groupe : peut-être êtes-vous très à l’aise et sans doute vous en éprouvez même du plaisir. Peut-être, au contraire, vous faites tout en votre pouvoir pour éviter ou retarder le moment de parler en public… et vous vous privez d’un plaisir et de la satisfaction qu’apporte une communication réussie.
Si vous voulez vous affirmer, vendre vos idées ou tout simplement vous démarquer, ce guide d’autoapprentissage est pour vous. Vous y apprendrez les bases d’un bon discours, la manière d’influencer par la voix et le geste et comment vendre une idée. Un chapitre est aussi consacré à la gestion du trac et un autre vous aidera à construire des supports visuels percutants. Des exercices vous accompagneront de chapitre en chapitre pour vous aider à consolider votre apprentissage.
Faites de la parole en public un atout stratégique pour votre carrière.

Table des matières

L’autodiagnostic

Qu’en pensez-vous ?

CHAPITRE 1 : PARLER EN PUBLIC

MODULE 1.1 : LIVRER UN MESSAGE CLAIR

1.1.1  Analyser l’auditoire

1.1.2  Organiser sa pensée et préciser le sujet

1.1.3  Fixer le but à atteindre

1.1.4  Préciser le cœur du sujet

1.1.5  Établir un plan qui a du rythme

MODULE 1.2 : CONSTRUIRE LA PRÉSENTATION

1.2.1  Choisir un titre évocateur 

1.2.2  Soigner l’introduction

1.2.3  Structurer le développement

1.2.4  Conclure

MODULE 1.3 : RÉPONDRE AUX QUESTIONS

1.3.1  Avant de répondre

1.3.2  Au moment de répondre

1.3.3  Les règles d’or de la période de questions

MODULE 1.4 : MANIER LA RHÉTORIQUE POUR PERSUADER

1.4.1  Se servir des trois moyens dont dispose l’orateur

1.4.2  Utiliser les figures de style

1.4.3  Naviguer d’une idée à l’autre

CHAPITRE 2 : VENDRE UNE IDÉE

MODULE 2.1 : SE PRÉPARER À VENDRE UNE IDÉE

2.1.1  De la conviction à l’action

2.1.2  Entre le début et la fin

2.1.3  Les étapes de préparation

MODULE 2.2 : ORGANISER LE MESSAGE

2.2.1  Explication du canevas minute

2.2.2  Exemple de canevas complété

2.2.3  Canevas d’exercice

MODULE 2.3 : LIVRER LE MESSAGE

2.3.1  Lecture du canevas minute

2.3.2  Les trois arguments clés

CHAPITRE 3 : S’AFFIRMER AVEC LE CORPS ET LA VOIX

MODULE 3.1 : SE SERVIR DE LA VOIX COMME OUTIL DE PERSUASION

3.1.1  L’appareil vocal

3.1.2  L’élocution, le volume et le diapason

3.1.3  La diction

3.1.4  La respiration

3.1.5  Les silences stratégiques

3.1.6  Le point final

3.1.7  La ponctuation de la voix

MODULE 3.2 : SE SERVIR DU CORPS POUR APPUYER LE MESSAGE

3.2.1  Le message du corps

3.2.2  L’entrée en scène

3.2.3  La posture

3.2.4  Les gestes

3.2.5  Les déplacements

3.2.6  La tenue vestimentaire

3.2.7  Les mimiques

3.2.8  Le regard

CHAPITRE 4 : GÉRER SON TRAC

MODULE 4.1 : DÉFINIR LE TRAC

4.1.1  Parler en public, un facteur de stress

4.1.2  Trac et phobie

4.1.3  Les manifestations du trac

MODULE 4.2 : MAÎTRISER LE TRAC

4.2.1  La préparation

4.2.2  La répétition

4.2.3  La visualisation positive

MODULE 4.3 : ATTÉNUER LE TRAC

4.3.1  Avant d’entrer en scène

4.3.2  En coulisse

4.3.3  L’imprévu

MODULE 4.4 : DISSIMULER LE TRAC

4.4.1  Pendant la présentation

4.4.2  Ne pas se laisser distraire

4.4.3  Le trou de mémoire

CHAPITRE 5 : CRÉER LES SUPPORTS VISUELS

MODULE 5.1 : LES SUPPORTS TRADITIONNELS

5.1.1  Le tableau blanc, noir ou vert

5.1.2  Le tableau multifeuilles

MODULE 5.2 : LE DIAPORAMA ÉLECTRONIQUE

5.2.1  Un outil attrayant et efficace

5.2.2  Le contenu

5.2.3  Le contenant

5.2.4  Les petits secrets qui font la différence

MODULE 5.3 : CE QUI EST TENDANCE

5.3.1  Le Pecha Kucha

5.3.2  Le Prezi

5.3.3  La présentation scientifique sur affiche

Bibliographie133

Annexe I : Corrigé de l’exercice : qu’en pensez-vous ?

Annexe II : Les marqueurs de relation

Annexe III : Les marqueurs les plus fréquemment utilisés

Auteur

Louise Lachapelle

Louise Lachapelle, M. Sc. en communication, formatrice à la Formation des cadres et des dirigeants de HEC Montréal.