Pour une autorité éducative bienfaisante à l’éducation préscolaire

Author(s):Catherine Lanaris, Johanne April, Marie-Pierre Warin

ISBN:9782897991753

Copyright:2023

Number of pages:180

Language:French

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Le concept de l’autorité ne laisse personne indifférent, car il est trop souvent teinté de souffrances éducatives. Malgré ses bonnes intentions, la bienveillance des adultes éducateurs ne se traduit pas toujours par des gestes qui font du bien à l’enfant. Dans cet ouvrage, nous avons souhaité engager une réflexion collective sur le « faire autorité autrement », au-delà des prescriptions, de la contrainte et du contrôle des comportements de l’enfant. Des acteurs en éducation, d’âge et de statut variés, prennent la parole sur les enjeux théoriques, pratiques et pragmatiques de l’autorité bienfaisante à l’éducation préscolaire. Chaque chapitre apporte un éclairage spécifique sur la complexité de la mise en place d’un cadre respectueux et reconnu comme tel par les enfants. Au fil des textes, entre l’autoritarisme élégant et le laisser-faire au nom du respect de l’enfant, se dessine le contour d’une autorité bonne pour l’être humain. C’est elle qui rend possible les actions bienfaisantes contribuant au développement du plein potentiel de l’enfant.

Cet ouvrage s’adresse aux personnes étudiant ou travaillant dans le milieu de l’éducation, et plus spécifiquement de l’éducation préscolaire, peu importe leur contexte professionnel, ainsi qu’aux parents d’enfants de tout âge.

Johanne April

Johanne April

Johanne April est professeure titulaire et chercheuse au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec en Outaouais (campus de Saint-Jérôme). Elle détient un doctorat en éducation de l’Université de Sherbrooke. Ses recherches portent sur les pratiques éducatives à l’éducation préscolaire et plus particulièrement sur le développement psychomoteur. Depuis plus de 20 ans, elle contribue à la formation initiale et continue en éducation préscolaire.

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Catherine Lanaris

Catherine Lanaris

Catherine Lanaris est professeure titulaire et chercheuse au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec en Outaouais (campus de Saint-Jérôme). Elle détient un doctorat en psychopédagogie de l’Université de Montréal. Ses activités de recherche et d’enseignement en formation initiale et continue s’articulent autour des pratiques inclusives et bienfaisantes.

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Marie-Pierre Warin

Marie-Pierre Warin

Marie-Pierre Warin est enseignante à l’éducation préscolaire depuis 25 ans. Interpellée par la pratique de son autorité auprès de ses jeunes élèves, elle a obtenu une maîtrise en développement professionnel à l’Université du Québec en Outaouais. Celle-ci l’a amenée à faire une réflexion approfondie sur le concept de l’autorité dans une approche développementale et aussi à transformer sa pratique.

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